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w-arts.gif (1232 bytes)〈佛教篇〉

《成佛之道》偈頌科判表出版十年回顧 

釋性廣  

  一九八九年台北善導寺弘誓學佛班開課,以 印順導師造的《成佛之道》偈頌為教材,由昭慧法師與筆者分別教授「大乘法義」(偈頌第五章〈大乘不共法〉)與「基礎佛法」(偈頌第一至四章)課程。為引導學員深入研習,我們再依各人所講授部份,將偈頌分段科判並製成圖表,並呈給印公導師修改指正,《獅子吼月刊》廿九卷第三期亦曾刊載此一科判表。此《科判表》除作為學佛班學員的補助教材之外,亦因應教中同道與學佛居士的索取,列印多份寄贈給大眾結緣。

  一九九二年,第二期學佛班開課在即,教材之需求量與來函索取的份數很大,檢討原先由電腦列印之科判表,黏貼、翻閱、保存與流通均感不便,故將之交由法界出版社重新排版印刷,以梵夾本型式刊行。

  倏忽十年已過,《科判表》一直是法界出版社的長銷書之一,尤其是佛學院開學或佛學研習營開班期間,總會接到大量的訂書單;此書不但在國內擁有眾多讀者,從海外各地流通處批書的地區和數量來看,也可以反映出 印公導師的思想在世界華人佛教地區,都擁有相當多的學習者。

  筆者在推廣部、佛學院,乃至是社區大學授課時,一直是將《成佛之道》列為上課的主要教材之一,學員們從研讀導師結構嚴緊,論理精要的著作中,開啟佛法正見,也紮下良好的佛學基礎。而筆者在弘誓學院推廣部講授「阿含經導讀」,與在研究部兩度擔任《阿含經》課程時,亦佐以《成佛之道》與此科判表,向同學講述佛陀法教,阿含經義。這是著眼於,雖然《成佛之道》一書之體例與架構乃由 印公導師所作,然而其中徵引經論,忠於佛義,差不多每一句偈頌都可以在《阿含經》中找到出處,故依之而學將可得提綱挈領之益。而每每在與同學以偈頌對照經文的研讀之時,對於 導師的經教學習之深,論義鑽研之精,大眾咸感嘆為觀止,讚嘆不已。

  在《阿含經》課程之初,筆者會先帶領同學將科判標題編列序號,爾後在讀經時,再依照科判編碼,許多經文義理多能歸類整理,綱舉目張。同學們表示,依此反覆斟酌,對照科判以安列經文內容的研讀方式,讀過的經文大都印象深刻,不易忘失。而且所做的資料,對於未來寫論文翻尋原典,引經論述時,更是非常方便,只要按圖索驥,則捶手可得。

  由於當時推廣部課程也同步製成錄音帶課程,提供給遠地的學員在家自習,這期間也聽到許多學員提出透過錄音聽講,不易掌握編碼要領的反應。

  今值此書出版十年之際,顧及多方需要,將之重新美編排版,加大字體,並增加科判編碼號,以方便大家的研讀。

  本書之設計與編校,由空寂法師一人擔綱,多方疇量,誠意可感!

  謹此祝願:

佛陀正法普宣廣化

人間佛教為眾依怙

印公導師嵩壽綿長

師友同道為法珍重 

                   公元二○○二年十二月二十七日,於法印樓